Автор: Виктория Лисунова
Изображение сгенерировано GigaChat
Ежегодно российская образовательная система претерпевает изменения, которые затрагивают как высшее, среднее, так и основное общее образование. Начиная с 2027/28 учебного года, у учащихся девятых классов появится еще один предмет для сдачи — им станет история. Что именно ждёт школьников и как будет выглядеть этот новый барьер на пути к получению аттестата?
Экзамен по истории станет обязательным для всех девятиклассников и будет служить допуском к Основному государственному экзамену (ОГЭ). Основной мотив его введения заключается в стремлении повысить качество исторического образования и, что более важно, проверить у учащихся не просто механическое запоминание дат, а глубокое понимание ими смысла ключевых исторических процессов, их причинно-следственных связей и значения для современности.
«Школьникам предстоит отвечать на проблемные вопросы на понимание смысла исторических процессов. Это будет способствовать умению аргументировать (опровергать) определенные мнения, а также поможет формулировать собственное отношение к историческим персоналиям, событиям», — следует из сообщения Минпросвещения РФ.
Общая структура экзамена
Ключевое отличие будущего экзамена от ОГЭ будет заключаться в его формате — дело в том, что он будет проводиться не в письменной, а в устной форме. По структуре экзамен по истории будет похож на уже существующее итоговое собеседование по русскому языку, которое учащиеся девятых классов сдают в феврале. В случае если структура собеседования состоит из чтения, пересказа, монолога и диалога, то экзамен по истории, вероятнее всего, будет включать только монолог и диалог. Ученик сможет рассказать об одном из исторических событий или явлений, ответить на вопросы экзаменатора и высказать собственную точку зрения. Такая форма позволит оценить не только знания, но и умение рассуждать, сравнивать и аргументировать. Важно подчеркнуть, что все вопросы будут строго соответствовать содержанию единых учебников по истории.
Требования к подготовке и критерии оценивания
Подготовка к экзамену потребует от школьников системного изучения курса истории за 5–9 классы. Соответственно те ученики, у кого обнаружатся какие-либо пробелы, то их придется в срочном порядке закрывать. При этом сложностей возникнуть не должно, ведь, как мы уже отметили, все вопросы будут напрямую связаны с содержанием учебных материалов, что значительно упростит ориентирование в темах, но потребует осознанного подхода к изучению. Особое внимание будет уделено пониманию ключевых периодов российской и всемирной истории, умению анализировать события и формулировать собственную позицию на основе фактов.
Оценка будет учитывать не только фактическую точность, но и глубину понимания исторических процессов, логику изложения и способность вести диалог. Экзаменатор сможет задавать уточняющие вопросы, проверяя, насколько ученик способен связывать события прошлого с их последствиями. Успешная сдача гарантирует допуск к ОГЭ. Если с первого раза был получен «незачет», то в дополнительные дни придется сдавать экзамен снова, но уже в рамках пересдачи.
Критика нововведения
Нехватка времени. В связи с тем, что история, несмотря на ее важность, изначально не являлась обязательным экзаменом для сдачи — количество часов на ее изучение крайне ограничено в сравнении, например, с русским языком или математикой. Это может привести к необходимости обращения за дополнительной помощью к репетитору, ведь в школе происходит довольно поверхностное освоение материала.
Нагрузка на учителей. Введение обязательного экзамена по истории может оказаться непосильной задачей как для учеников, так и для самих учителей. Подготовка к устному формату требует полного вовлечения и концентрации, однако если в классе 25 учеников, а длительность одного ответа будет составлять 15-20 минут, то только на одну группу потребуется выделить половину дня.
Однообразные и небогатые ответы. Существует риск, что устные ответы школьников будут заученными и шаблонными. Это может вызвать сложности при ответе на наводящие вопросы экзаменатора, которые нацелены на проверку глубины знания материала.
Стресс. Устный экзамен — это сильный психологический барьер, в особенности для тех, кто не имеет навыка публичного выступления. Умеющие красиво говорить и излагать свои мысли, но не глубоко разбирающиеся в теме, могут получить здесь преимущество.